GOOD MORNING BOYS AND GIRLS馃懄馃懅. BUENOS D脥AS CHICOS Y CHICAS. ¿QU脡 TAL HAB脡IS EMPEZADO ESTE MARTES? SEGURO QUE CON UNA GRAN SONRISA.
¿SAB脡IS QU脡 VAMOS A HACER HOY EN CASTELLANO? VAMOS A VERLO...
¿SAB脡IS QU脡 VAMOS A HACER HOY EN CASTELLANO? VAMOS A VERLO...
¿YA OS ACORD脕IS DE HACER LAS RUTINAS TODOS LOS D脥AS Y DE CANTAR LAS CANCIONES?, SEGURO QUE S脥.
HOY VAMOS A CONTINUAR REPASANDO NUESTRO ABECEDARIO. ESTA SEMANA NOS TOCA LA LETRA K. VAMOS A ESCUCHAR EL CUENTO.
Y AHORA SU CANCI脫N.
VAMOS A VER TAMBI脡N SU TRAZO. PARA REPASARLA COMO SIEMPRE, O BIEN CON EL DEDO EN EL ORDENADOR O LA COPIAN LOS PAP脕S EN UNA HOJA Y LA REPAS脕IS
馃巰馃巰ESTAREMOS ENCANTADAS DE RECIBIR COMENTARIOS SI LLEV脕IS A CABO ALGUNA DE LAS PROPUESTAS, AS脥 COMO DUDAS QUE OS VAYAN SURGIENDO, SUGERENCIAS, ETC. EN EL CORREO DEL COLE: cpmilagr-infantil@educacion.navarra.es馃巰馃巰
HOY VAMOS A CONTINUAR REPASANDO NUESTRO ABECEDARIO. ESTA SEMANA NOS TOCA LA LETRA K. VAMOS A ESCUCHAR EL CUENTO.
Y AHORA SU CANCI脫N.
VAMOS A VER TAMBI脡N SU TRAZO. PARA REPASARLA COMO SIEMPRE, O BIEN CON EL DEDO EN EL ORDENADOR O LA COPIAN LOS PAP脕S EN UNA HOJA Y LA REPAS脕IS
LA K LE DA LA MANO A LAS VOCALES, PARA FORMAR KA, KE, KI, KO, KU.
AHORA VAMOS A BUSCAR PALABRAS CON K. ESCRIBIMOS EN UN PAPEL TODOAS LAS QUE HAB脡IS ENCONTRADO. AQU脥 OS DEJO UNAS CUANTAS.
Y... ¿SAB脡IS QU脡 VAMOS A HACER AHORA EN INGL脡S?
EN PRIMER LUGAR VAMOS A CANTAR Y BAILAR UNA CANCI脫N QUE SABEMOS QUE OS GUSTA MUCHO PARA RECORDAR LOS CONCEPTOS DE FAST (R脕PIDO) Y SLOW (LENTO) :
EN PRIMER LUGAR VAMOS A CANTAR Y BAILAR UNA CANCI脫N QUE SABEMOS QUE OS GUSTA MUCHO PARA RECORDAR LOS CONCEPTOS DE FAST (R脕PIDO) Y SLOW (LENTO) :
¿OS HAB脡IS DIVERTIDO CANTANDO Y BAILANDO LA CANCI脫N? SEGURO QUE S脥.
AHORA, VAMOS A REALIZAR UNA ACTIVIDAD. UNA TABLA DE DOBLE ENTRADA. ¿OS ACORD脕IS COMO SE HAC脥AN? VAMOS A PONER COMO EJEMPLO LA QUE OS MANDAMOS HACE UNOS D脥AS. ¿OS ACORD脕IS DE ELLA? ¿LA TEN脡IS HECHA IGUAL QUE ESTA? SEGURO QUE S脥.
FIJ脕NDONOS EN C脫MO HICIMOS LA ANTERIOR TABLA DE DOBLE ENTRADA, VAMOS A HACER LA SIGUIENTE:
RECORDAD: TEN脡IS QUE PINTAR CADA FORMA GEOM脡TRICA DEL COLOR QUE INDICA ARRIBA EN SU COLUMNA CORRESPONDIENTE. ¿QU脡 COLORES TENEMOS? SEGURO QUE LOS SAB脡IS: PURPLE (MORADO), RED (ROJO) Y BROWN (MARR脫N). ¿Y C脫MO SE LLAMAN ESAS FORMAS GEOM脡TRICAS? TRIANGLE (TRI脕NGULO), SQUARE (CUADRADO) Y RECTANGLE (RECT脕NGULO).
(SI NO POD脡IS IMPRIMIRLA, LE POD脡IS DECIR A MAM脕, PAP脕,... QUE OS LA DIBUJEN EN UN FOLIO O CALCARLA):
AHORA, VAMOS A REALIZAR UNA ACTIVIDAD. UNA TABLA DE DOBLE ENTRADA. ¿OS ACORD脕IS COMO SE HAC脥AN? VAMOS A PONER COMO EJEMPLO LA QUE OS MANDAMOS HACE UNOS D脥AS. ¿OS ACORD脕IS DE ELLA? ¿LA TEN脡IS HECHA IGUAL QUE ESTA? SEGURO QUE S脥.
FIJ脕NDONOS EN C脫MO HICIMOS LA ANTERIOR TABLA DE DOBLE ENTRADA, VAMOS A HACER LA SIGUIENTE:
RECORDAD: TEN脡IS QUE PINTAR CADA FORMA GEOM脡TRICA DEL COLOR QUE INDICA ARRIBA EN SU COLUMNA CORRESPONDIENTE. ¿QU脡 COLORES TENEMOS? SEGURO QUE LOS SAB脡IS: PURPLE (MORADO), RED (ROJO) Y BROWN (MARR脫N). ¿Y C脫MO SE LLAMAN ESAS FORMAS GEOM脡TRICAS? TRIANGLE (TRI脕NGULO), SQUARE (CUADRADO) Y RECTANGLE (RECT脕NGULO).
(SI NO POD脡IS IMPRIMIRLA, LE POD脡IS DECIR A MAM脕, PAP脕,... QUE OS LA DIBUJEN EN UN FOLIO O CALCARLA):
¿QU脡
TAL VAIS CON LA TABLA DE DOBLE ENTRADA? ¿OS HA GUSTADO REALIZARLA?
AHORA, LE VAIS A DECIR A PAP脕, MAM脕, HERMANO/A,... COSAS QUE TENG脕IS EN
CASA QUE TENGAN FORMA DE TRI脕NGULO (TRIANGLE), DE CUADRADO (SQUARE) Y DE RECT脕NGULO (RECTANGLE).
❤¿OS HAN GUSTADO LAS ACTIVIDADES DE HOY? OS ESPERAMOS MA脩ANA CON MUCHAS M脕S COSAS❤
馃巰馃巰ESTAREMOS ENCANTADAS DE RECIBIR COMENTARIOS SI LLEV脕IS A CABO ALGUNA DE LAS PROPUESTAS, AS脥 COMO DUDAS QUE OS VAYAN SURGIENDO, SUGERENCIAS, ETC. EN EL CORREO DEL COLE: cpmilagr-infantil@educacion.navarra.es馃巰馃巰
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